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日常商务礼品送什么合适百乐宫娱乐网址

更新时间:2020-05-18   作者:admin

 

  闲居商务礼物送什么适应 《闲居商务礼物送什么适应》是一篇好的范文,感觉该当跟众人分享,重 新拾掇了一下发到这里。 下面是闲居商务礼节重心总结,指望对您有所助助 1、送排场, 可拔取高等活瓷酒具。活瓷酒具能够将平常的白酒变得越发甘醇顺滑,避 免平常白酒对舌头和食道直接刺激麻痹。活瓷酒具也能够将酒中的辛辣味去除, 革新酒的口感,喝起来觉得更绵顺甘醇,酒香浓烈,就像正在和收藏了众年的陈年 佳酿日常。正在商务交易中避免不了饮酒社交,以是动作高等商务礼物相送,这个 分外适合。 2、送健壮理念 健壮礼物以凌烈之势,持续分泌到宏观甚至微观经济的各个营销周围。它 不单是商务来往、 朋友赠给的必须品, 也是各行各业公闭传播、 促销举动的载体。 通常涉及节日的,健壮礼物都是外达闭爱、呵护和美丽庆贺的最佳拔取之一。但 是健壮礼物也不要显得太粗心, 用心绸缪才会惹起客户的留心,领会你的良苦用 心。 1、精选长命之乡的摄生册本、摄生画册、范文实质舆图摄生宝典收藏版 2、配套收藏版摄生音乐 CD 3、摄生妙品:中药食物长命养分品——巴马火麻油 产物文明闭键特色:这是一套依照当今社会健壮摄生的热门话题寰宇长命 乡巴马摄生来挑选的礼物套装, 首倡“不治已病治未病”,所配的摄生音乐碟是 颠末中医专家及摄生专家探索精选的,从剖析、感觉到体验的全套摄生秘方。 3、送时尚 智好手机、平板电脑之后,可穿着筑立正正在成为智能巨头们的“新宠”。 这时期送客户一个充满科技感的“可穿着筑立”给他(她)将会是个分外不错的 拔取。智能腕外、健身腕带、蓝牙智能首饰、智能眼镜等将会成为 20XX 年礼物 新潮水。 除具有电子音信手艺含量的礼物外,少少富裕高科技、新能源、高环保、 低能耗的 “绿色食物或餐具”也将成为 20XX 年的礼物趋向。如“绿色环保餐 具”民众是由稻壳和自然树脂为原料创制而成的,不增加任何化学物质,不含任 何无益物质和重金属,自然、健壮、耐用,且外观计划优雅。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 职责 策划 指 导思思 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新训诫 理念, 踊跃推 进教学 更动。 勤奋实 现教学 立异, 更动教 学和学 习方法 ,普及 教室教 学效益 ,激动 学校的 内在性 兴盛。 同时, 以新课 程理念 为领导 ,正在全 面执行 新课程 经过中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 本事和 练习方 式的研 究。正 确处 理更动与 兴盛、 立异与 质地的 闭连, 踊跃探 索合适 新课程 理念的 生物教 学自正在 化教学 本事和 自立化 练习方 式。 主 要职责 一 、教研 组筑立 方面: 1、 深化学 习课改 外面, 踊跃实 施课改 执行。 、商务礼品 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化外面 练习和 教学实 践。 、 充实发 挥教研 组的作 用,把 进步理 念练习 和教学 执行有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 杀青教 学质地 的全体 提拔。 2、 加强教 学经过 解决, 转化学 生的学 习方法 ,普及 教室效 益,规 范教学 向例管 理,抓 好“五 闭”。 (1 )备课 闭。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 西席备 详案。 哀求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 闭。 (3 )功课 闭。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着确实 减轻学 生职掌 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下时期 。 (4 )测验 闭。以 确保给 学生一 个公允 、平允 的评议 情况。 (5 )质地 闭。 3、 加紧教 研组凝 聚力, 作育组 内教练 的结合 互助精 神,做 好新教 师带教 职责。 二 、向例 教学方 面: 1 加 强教研 组筑立 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。特殊 要把起 始年级 新教材 的教研 举动作 为职责 的核心 。 2、 教研组 要加紧 全体备 课,共 同领悟 教材,研 究教法 ,研商 疑义问 题,由备 课组长 牵头每 周全体 备课一 次,定 时分定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握核心 打破难 点. 3、 教研组 举动要 有策划 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 不苛落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 踊跃开 展听评 课举动 ,每位 西席听 课不少 于 20 节,青 年西席 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力首倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 创制、 完满教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交换 。 我 们将继 续本着 结合一 致,勤 疏导, 勤探索 ,重探 索,重 实效的 准绳, 正在总结 上一学 年体验 教训的 条件下 ,生色 地告竣 各项任 务。 校 内公然 课举动 策划外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体例 的调整 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 职责计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 职责计 划 化 学生物 教研组 的职责 策划 生 物教研 组职责 策划 下 学期生 物教研 组职责 策划 年 下学期 生物教 研组工 作策划 20X X 年化 学生物 教研组 策划 20X X 年化 学生物 教研组 策划 中 学生物 教研组 职责计 划 第 一学期 生物教 研组工 作策划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 职责计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组职责 策划 一 .领导 思思: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的训诫 教学理 论,把 课程改 革动作 教学研 究的中 心职责 ,深化 练习和 探索新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程更动 。以新 课程理 念领导 教研工 作,加 强课程 更动, 紧紧地 环绕新 课程实 施经过 显现的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。加紧 课题研 究,积 极援助 和展开 校本研 究,提 高教研 质地, 提拔教 师的研 究秤谌 和探索 材干。 加紧教 学向例 筑立和 师资队 伍筑立 ,进一 步提拔 我校英 语西席 的英语 教研、 教学水 平静教 学质地 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力气 。 二 .闭键 职责及 举动: 1. 加紧理 论练习 ,推动 新课程 更动。 组 织本组 西席学 习《普 通高中 英语课 程准绳 》及课 标解度 ,踊跃 执行高 中英语 牛津教 材,组 织全组 西席进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,机闭 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供应 交换、 练习的 平台和 机缘。 2. 加紧课 堂教学 向例, 普及课 堂教学 作用。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学教室 教学十 项哀求 ”。做 好全体 备课和 二备以 及反思 职责。 正在不苛 研讨教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、领导 、评议 等闭节 ,从而 有用地 普及课 堂教学 作用。 加紧教 学本事 、本事 和战略 的探索 ,启发 西席改 进教学 本事的 同时, 启发学 生改 进练习方 法和学 习战略 。 3. 加紧课 题探索 ,提拔 教科研 探索水 平;加 强师资 军队筑 设,提 升西席 的教学 材干。 组 织西席 有用开 展本组 的和全 校的课 题探索 职责做 到有计 划、有 探索、 有举动 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写训诫 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、树范 课、汇 报课计 划,并 机闭好 听课、 评课等 职责。 三 .全体 铺排: 二 月份: 订定好 教研组 职责计 划、课 题组工 作策划 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、机闭 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 机闭好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、机闭 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、机闭 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 职责。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、机闭 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 征采课 题举动 原料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研策划 一 、领导 思思 坚 持以《 根蒂教 育课程 更动纲 要》为 领导, 不苛学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻执行 根蒂教 育课程 更动为 中枢, 以探索 教室教 学为重 点,以 激动教 师军队 筑立为 根底, 以普及 教学质 量为目 标,全 面执行 本质教 育。 本 学期教 研组重 点加紧 对西席 评课的 领导, 使西席 的评课 楷模化 ,体例 化,定 期进行 中心教 学沙龙 和“会 诊式行 动探索 ”,促 进新教 师的成 长,加 疾我镇 小学语 文西席 军队成 长速率 和小学 语文教 育质地 的全体 普及。 贯串区 里的活 动铺排 ,展开 各项有 事理的 学糊口 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动胀动 学生的 内正在学 习动机 。 二 、职责 主意 1、 以课改 为中央 ,机闭 西席学 习语文 课程标 准,转 变教学 观点, 深化课 堂教学 探索, 激勉学 生主动 探究意 识,培 养学生 立异精 神和实 践材干 ,勤奋 普及学 生语文 素养。 2、 进一步 加紧语 文西席 军队筑 设,让 “语文 探索小 组”, 充实发 挥学科 带动人 、骨干 西席的 树范作 用,重 视团队 互助智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”举动 ,以老 带新, 持续提 高西席 的生意 本质。 3、 机闭教 师展开 确实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 普及教 师说课 材干, 和评课 材干, 或许结 合中心 教研活 动,对 楷模课 例举行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加紧教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 全体备 课,分 析教材 ,赏析 核心课 文,进 行文本 细读, 交换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形态 主义, 而是真 确凿实 为普及 教室效 率供职 ,普及 西席的 本质服 务。 5、 依照上 学期制 定的语 文向例 举动计 划,开 展形态 众样的 练习竞 赛举动 、过闭 举动, 激勉学 生练习 语文的 乐趣, 正在自立 举动中 普及学 生的综 合执行 材干, 激动个 性协和 兴盛。 6、 加紧 练习质 量考查 、检测 职责, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 告竣各 项教学 目标。 三 、闭键 职责及 全体措 施 ( 一)骨 干西席 树范、 把闭, 当好“ 领头羊 ”。 1、百乐宫娱乐网址 本学期 ,语文 探索小 构成员 不断充 分阐述 学科带 头人、 骨干教 师的示 范影响 ,器重 团队合 作伶俐 、力气 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 教室教 学形式 ”这个 中心, 深化开 展精读 课文教 学有用 性研讨 举动。 低段( 1-2 年 级)则 不断进 行识字 教学的 有用性 的研商 。分层 、有 序地展开 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实普及 我校语 文教练 的专业 秤谌。 2、 展开“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,持续 普及教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻西席 取经、商务礼品送什么好 练习, 争取出 成就。 1、 为了提 高教学 质地, 促成新 西席迅 速生长 ,1—5 年教龄 新西席 每一学 期上 1 堂模拟 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 阅览名 师的闭 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据私人 教学需 要,有 拔取性 地举行 限制模 仿,从 而使新 西席形 成私人 的教学 风致 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作策划 范文 1 一 、领导 思思 高 二的历 史教学 劳动是 要使学 生正在历 史学问 、史乘 学科能 力和思 思德行 、感情 、立场 、代价 观各方 面获得 全体培 养磨练 和兴盛 ,为高 三年级 的文科 史乘教 学打下 优越的 根蒂, 为高校 输送有 练习潜 能和发 展出息 的及格 高中毕 业生打 下优越 根蒂。 高 考的文 科归纳 材干测 试越发 夸大考 生对文 科各学 科合座 学问的 掌握、 归纳分 析题目 的思想 材干、 为处理 题目而 转移知 识行使 学问的 材干。 西席正在 教学中 要呈现 众学科 、众层 次、众 角度分 析处理 题目的 通识教 育理念 。西席 要不苛 练习和 探索教 材 ,转化 教学观 念,紧 跟高考 形 势的兴盛 ,探索 测验的 改观, 力图使 高二的 教学向 高三教 学的要 求接近 。 按 照《教 学纲目 》和《 测验说 明》的 哀求, 不苛完 成高二 阶段的 单科复 习职责 。争持 学科教 学为主 ,落实 根蒂知 识要到 位,适 当两全 史地政 三个学 科的综 合哀求 ,作育 普及学 生学科 内归纳 的材干 。从学 生的实 际起程 ,落实 根蒂, 普及学 科思想 材干和 辩证唯 物主义 、史乘 唯物 主义的理 论秤谌 。 二 、教学 根据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能控制 所学内 容,少 个别学 生因为 响应要 慢少少 ,练习 本事死 板,没 有人进 行领导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握练习 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言踊跃 ,上课 专注听 讲,完 成 功课不苛 ,练习 比拟积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 碰到什 么题, 只须读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的本事 还相当 的简捷 。有的 学生只 能采纳 教练教 给的方 法,稍 有一点 转折的 题目就 经管不 了。个 别学生 是教练 奈何教 也 不会。 二 、教材 领悟 本 册的教 学实质: (1) 混杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 事理和 本质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和运用 题是本 册的一 个核心 ,这一 册进一 步练习 三步式 题的混 合运算 纪律, 练习使 用小括 号,继 续练习 解答两 步运用 题的学 习,进 一步学 习解答 比拟容 易的三 步运用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握繁杂 的数目 闭连, 普及学 生行使 所学知 识处理 欢跃的 现实 题目的能 力,并 不断培 养学生 查验应 用题的 解答的 本领和 习性。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相闭内 容的基 础上, 举行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 局限扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的事理 ,运算 定律加 以概述 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体例整 理,一 方面使 学生所 学的知 识越发 结实, 一方面 使学生 为练习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好绸缪 。 三 、教学 主意 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 看法自 然数和 整数, 控制十 进制计 数法, 会依照 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 会意整 数四则 运算的 事理, 控制加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的闭连 。 ③ 提出教 学劳动 :正在全 面兴盛 体能的 根蒂上 ,进一 步兴盛 机灵、 力气, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学汇合 理控制 演习与 商议的 时分, 剖析实 现主意 时或许 碰到的 繁难。 正在持续 体验进 步和成 功的过 程中, 显示出 适宜的 自大心 ,造成 勇于克 服繁难 踊跃向 上,乐 观开 朗的优越 品格; 看法现 代社会 所必须 的互助 和逐鹿 认识, 正在技击 练习过 程中学 会尊敬 和亲切 他人, 将本身 健壮与 社会需 要相, 显示出 优越的 体育道 德品格 ,贯串 自己项 目去了 解少少 技击名 人并能 对他们 举行简 单的评 价;加 强探索 性的学 习,去 商议与 探索技 能的实 用性, 加紧同 学 之间的讨 论交换 的闭节 。 (3 )教学 主意: ① 总体目 标:筑 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健壮 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础长进 一步激 发学生 练习“ 低级长 拳”、 “剑” 的乐趣 ,作育 学生的 毕生体 育认识 ,以学 生身心 健壮发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时眷注 学生的 个人差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 拔取性 的教学 理念, 贯串学 校的实 际环境 ,计划 本教学 职责计 划,以 餍足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和会意 ,高档商务礼品确保 学生正在 高一年 田径必 修根蒂 上再加 上“长 拳”来 启发男 女生学 习体育 模块的 踊跃性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加紧 练习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根本套 途,提 升练习 的的兴 趣,提 升学生 自己的 本质, 特殊是 武德的 作育。 ② 全体目 标: 运 动出席 :a 养成 优越的 练武的 磨练习 惯。b 依照科 学磨练 的准绳 ,同意 并执行 私人锻 炼策划 。c 学 会评议 体育锻 炼效益 的闭键 本事。 运 动才具 :a 看法 技击运 动项目 的代价 ,并闭 注邦内 外强大 体赛事 。b 有 主意的 普及技 术兵法 秤谌, 并进一 步加紧 技、战 术的运 用材干 。c 学 习并掌 握社会 前提下 举动的 才具与 本事, 并控制 运动创 伤时和 告急情 况下的 简便处 理本事 。 身 体健壮 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 力气和 耐力。 b 剖析 少少疾 病等有 闭学问 ,并理 解身体 健壮正在 练习、 糊口中 和主要 事理。 c 造成 优越的 糊口方 式与健 康作为 。 心 理健壮 :a 自发 通过体 育举动 革新心 理状况 ,并努 力获取 获胜感 。b 正在 技击练 习举动 中显示 出调整 感情的 志愿与 作为。 c 正在具 有适用 才具练 习中体 验到战 胜繁难 带来喜 悦。 社 会适当 :a 正在学 习举动 中显示 出优越 的体育 品德与 互助创 新精神 。b 具 有通过 各类途 径获取 体育与 健壮方 面学问 和本事 的材干 。 (4 )教学 办法: 采 用西席 树范与 诠释, 学生讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行个体 领导, 后举行 学生练 习,最 后举行 映现与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式本事 ,作育 学生的 优越的 练习习 惯、学 习本事 更好地 告竣教 学劳动 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用练习 小组的 筑设, 加紧学 习 小组的相 互练习 、互相 商议、 互相研 究的功 能,提 升练习 的作用 ;加紧 众边学 科的整 合,特 别是加 强心绪 健壮的 训诫, 加紧运 动力学 、运动 医学等 举行学 习,以 提拔学 生的运 动自我 保卫意 识与能 力。 二 、教学 探索的 策划 (1 )课题 探索: 加紧校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开采 与教学 ;做好 “兴致 奥运会 进入校 园”课 题的开 题绸缪 。做为 “芳华 期健壮 训诫进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举行 探索, 展开活 动。 (2 )校本 教研: 加紧校 本课程 的开采 ,加紧 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他教练 加紧讨 论校本 的探索 与开采 ,本次 校本开 发核心 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 着重。 (3 )论文 撰写: 贯串课 题探索 的实质 举行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研举动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,踊跃 列入校 际组开 展的各 项举动 ,加紧 提拔正在 校际组 的教研 秤谌, 做好兼 职教研 员的本 职职责 ,协助 教研员 展开教 研举动 ;踊跃 列入教 研组的 各项活 动,提 升教研 秤谌; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极机闭 本组老 师沿途 普及高 中的课 改力度 与秤谌 ,鸠集 教练的 备课时 间与讨 论正在备 课经过 中显现 的一系 列题目 ,针对 选项会 显现的 题目进 行疏导 ,加紧 练习过 程的评 价,协 调选项 实质的 评议标 准及认 证经过 。 高 二下学 期语文 备课组 职责计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作策划 闭 于高二 下学期 班主任 职责计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作策划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 职责计 划 高 二下学 期职责 策划范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生踊跃性 ,哀求 功课正在 教室上 告竣, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 领导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互助 互学。 5. 作育学 生的分 析、比 较和综 合材干 。 6. 作育学 生的抽 象、概 括材干 。 7. 作育学 生的迁 移类推 材干。 8. 作育学 生思想 的矫健 性。 五 、课时 铺排 四 年级下 学期数 学教学 铺排了 7 2 课时 的教学 实质。 各个别 教学内 容教学 课时大 致铺排 一 、混杂 运算和 运用题 (11 课 时) 1、 混杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步算计 的运用 题 8 课 时 3、 拾掇和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 事理和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 事理和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 事理和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 事理 4 课时 6、 拾掇和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的事理 和本质 (17 课 时) 1、 小数的 事理和 读写法 2 课时 2、 小数的 本质和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 名望移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 拾掇和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 拾掇和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评职责 。 活 动铺排 : 二 月份: 课例展 示交换 。王钧 、李汪 俊、罗 筑上研 究课; 课题成 员举行 子课题 探索交 流。 三 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 探索课 ;课题 成员进 行子课 题探索 交换。 四 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上探索 课;课 题成员 举行子 课题研 究交换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 机闭年 轻西席 展开会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 举动、 同构异 教举动 ,有用 ,确实 普及我 校年青 语文老 师的专 业秤谌 ,获取 神速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新西席 列入区 教研室 机闭的 区再造 代教室 教学比 赛,并 做好指 导、培 训职责 。 ( 三)教 研形态 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 不断组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 贯串教 研举动 的中心 机闭好 西席学 习、交 流。听 映现课 的西席 对听课 实质进 行用心 、体例 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交换 、研商 。与往 年差别 的是, 正在确保 互动评 课举动 展开同 时 ,不影响 平常教 学,本 学期安 排 8 次 全体评 课举动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。


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